JUSQU’À présent indique au « Quotidien » Robert Zatorre, professeur à l’institut neurologique de Montréal, au Québec, les aspects fondamentaux de l’apprentissage ont été étudiés par l’observation de son effet sur le cerveau chez des groupes d’individus. Plus récemment et grâce au développement de l’imagerie médicale, des chercheurs commencent à s’intéresser « au fait que dans ces groupes, tout le monde ne répond pas de la même manière, certains répondent plus vite que d’autres. »